一、激情引趣:(10分)
1、认识双响筒:
(1)出示双响筒:
师:你见过这种乐器吗?知道叫什么名字吗?
生:见过,像竹筒……
师:老师告诉你,它叫双响筒。
(2)分组试着敲:
(3)讨论:
师:双响筒两侧的声音有什么不同?能敲出什么样的声音?
生:a
两侧声音有高有低;
b
能敲出高低不同的声音。
2、练习双响筒的伴奏方法:
展示:
左右各一下,
左两下,右两下,
左一下,右两下,
左两下,右一下。
二、熟悉《下雨了》的旋律和节奏:(8分)
1、师放歌曲范唱录音,学生用双响筒伴奏。
2、教师唱歌曲,学生用双响筒伴奏。
3、学生自配伴奏比赛。
三、引入歌曲:(1分) |
学生对没接触的乐器非常感兴趣,如果让学生人人都有乐器,亲身体验就更好了。
通过用双响筒伴奏,培养学生的音乐实践能力。 |