一年一度的支教活动又开始了，时间过得很快，一年一度的支教活动又结束了。
    时间也过得很快，自2004年开始弹指一挥间至今已十年了，我们十年间的第九次自费支教活动结束了。
    回想这十年的历程，感慨颇多。感动了很多人，也让自己无数次的感动着，也遭到了部分人的质疑，认为，这种支教活动不如捐点钱。
    回到支教最为本质的问题，我们扪心自问，我们能做些什么？

一、支教能做些什么？
    支教活动一周左右，直接教学时间三天、四天，我们能做些什么？
    我们为学生每人送一件普及型乐器如陶笛， 这是微不足道的。
    为学校送一批稍高端的乐器如专业电子琴、几十支竖吹巴乌、十几只葫芦丝供学校组建乐队，为学校送一批教学乐器如32键口风琴，这些也是微不足道的。
    我们在三四天的时间内，教会孩子们三至五首乐曲，告诉他们自学吹奏的方法，可以自己跟据说明书（小乐谱）自己吹奏，部分学生会学会二至三首葫芦丝、巴乌曲子。教会孩子们一些合唱、舞蹈、唱游、律动，这些看起来的作用也是有限的。
    如果仅从物质上面讲，支教是没有多大的意义的。但是我们一定不要忽略了一个问题，对学生心灵的影响。
    在从来没有上过音乐课的学校，对于学生来说，音乐是非常美妙而神圣的东西，我们所做的，就是给这些孩子播撒音乐启蒙的种子。
    我亲身的经历，学生时代从来没有音乐老师上过一节音乐课，现在能参加音乐支教，具备一定的音乐素养来源于小时候家里一个客人，在我家用黑管（我当时完全不知道是什么）吹了的《洪湖赤卫队》和《白毛女》的片段，当时感觉太神奇了，从此疯狂的喜欢上的音乐，当有条件的时候自学了很多，跟朋友学习了很多，收集了很多的音乐，听了很多的音乐。虽然后来成为美术老师，但音乐成为我精神家园。可想幼时的一次偶然机遇会给人的终生带来多大的影响。
    勿以善小而不为，我们不需要宣示高调的大爱，我们只是去身体力行的做一点帮助别人的事，感动别人也能感动自己。

二、我们为什么要支教？
    我们的自费支教活动自2004年始，来源于赵洪啸本人一个非常简单的想法，城市里人可以花一两千元去看音乐剧，去追星，乡里的人只能去爬危险大的树去看社戏，农村的艺术活动是多么的贫乏，音乐教育是多么的贫缺。
    一拍脑袋，就想找一个偏远的学校去，结果湖北长阳的永和坪小学成为目标，响应者众多，十多人成行，其中柳笛、大运河、包括我本人从此跟支教结下了缘。
    赵洪啸当时只不过是一个个人小网站的创办人，只不过是一个上海的一所中学的音乐教师，甚至有点落魄的音乐教师，凭什么要以天下任为己任？
    柳笛老师只不过河南三门峡一所小学的收入不高的老师，大运河是江苏无锡的一所高中的教师，本人当时在一所学校里做行政管理，还有其它几位老师，被洪啸感召了，凭什么被洪啸感召？因为大家内心深处最敏感的那一根弦的弦音是一样的，轻轻一拨，就产生了共鸣。事实证明那年的支教活动非常成功，为后续的支教产生了良好的影响。
    从2004年湖北长阳的永和坪小学，到接下来的2005年的湘西麻阳支教、2006年的云南绥江、2007年的贵州关岭、（2008年洪啸去意大利参加世界音乐教育大会，未成行）2009年湖北长阳渔坪小学、2010年河南嵩县洛沟小学、2011年贵州黎平平架小学，2012年的四川古蔺河屯小学，直至今年的湖北恩施麻茶沟小学。一路走来，经历风雨，也见彩虹。
    洪啸本人经历变故，原本是上海一重点中学的教师，后辞职上海、创办工作室、远走大理、转战厦门，回归武汉，个人也在成长，支教九年、感悟颇多，创作颇丰，获奖无数，多年历练，终成正果，现在成为华中师范大学音乐学院的教师，我想，他的历程代表了很多支教人的成长历程，大运河从高中音乐教师也成长为高校的音乐系主任、院长助理、很多年轻青涩的教师成长为骨干、教研员……这些绝不是偶然的现象，九年前我们曾说“让我们伴随着洪啸网一起成长”，我们大多数做到了。
    支教，不仅给当地学校、学生带来影响，更给支教的老师还来良好的影响。

三、支教的收获
支教过程中，我们形式是在帮助着别人，实际上自己收获的更大。我们感受着孩子们晶莹的大眼睛，我们感受着淳朴的民风，我们感受着当地学校校长、老师对我们的关照，我们感受着老乡们对我们的关爱，我们感受着同行的支教网友无私的付出。
（未完待续)