本文由洪啸音乐教育网友 夕阳残雪 推荐

作者单位：重庆市教科院初教所

　　2006年12月21——23日，正是寒冬时节，为加强贫困地区小学音乐教师新课程教学技能的培训，提高其音乐教学专业化水平，重庆市教科院在云阳县举办了“‘贫义工程’小学音乐教师课堂教学技能培训”。培训得到云阳县教委、教科所的高度重视和周密组织。开幕式由云阳县音乐教研员熊道玲老师主持，重庆市教科院初教所李光树所长在当地小学数学教师课堂教学技能培训的间隙中光临会议并讲话，云阳县教委人事科吴比科长和云阳县教科所葛晓灵所长到会并作讲话，他们强调了本次培训的重要意义，并希望通过这样的培训给全县小学音乐老师搭建起交流与成长的平台，学员应该珍惜这次培训机会，在培训学习中要树立良好的学风和云阳县小学音乐教师的形象。该县11个片区、66所小学的80余名音乐教师积极、认真地参加了这次培训。
　　经过精心准备，本次培训内容分为四个部分：一是由市教科院小学艺术教研员潘光玲老师和北碚区进修学院音乐教研员吴相兰老师作专题学术讲座；二是小学音乐研究课观摩与教学评价，由重庆高新区实验小学凌琪老师和北碚区实验小学孙敏老师送教下乡，分别带去三节音乐课，云阳县双江小学谭爽老师也现场展示了一节音乐课。三是学员分组讨论与音乐作品分析、教学设计练习；四是大会交流及小学音乐教学问题质疑答疑。
　　丰富的培训内容，让与会老师深受启发，大开眼界。潘光玲老师的学术讲座《小学音乐作品分析与教学设计策略》，为学员准备了典型的音乐作品范例，从宫、商、角、徵、羽不同中国民族调式的儿童歌曲的审美特征，引导学员回归到音乐元素中，比较分析音乐作品的音高、节奏、旋律、力度、速度、结构等特点以及美感，结合教学设计案例，使与会学员懂得了如何把握音乐教材，并根据音乐作品的内容美与形式美，设计有意义的学生学习活动，从而实现音乐教学应有的价值。吴相兰老师的《音乐学科不同领域的教学策略》学术报告，从音乐课标提出的四大领域不同学科教学内容与要求，阐述了学生不同音乐领域学习的目标与特点，并以生动的教学片段案例，为学员传授了可资借鉴的音乐教学方法。两位老师的教学谦虚、认真、颇有内涵，学员们学得生动活泼，兴趣盎然，与两老师一起做练习，一起思考问题，大家平等对话，相互交流， 教与学气氛十分融洽。
　　高新区实验小学凌琪老师、北碚区实验小学孙敏老师送教下乡分别带去的三、四、五年级音乐课《小乌鸦爱妈妈》、《苇叶船》、《冬的巡礼》以及云阳县双江小学谭爽老师上的二年级音乐课《小雨沙沙》，各学员老师留下深刻印象，让大家感受到音乐课程改革带来的课堂教学新气象，学生音乐学习的方式在转变，学生的体验式学习，讨论探究式学习、操作实践性学习成为主要的学习方式，传统音乐教学中，教师反复教唱歌，学生一遍又一遍地重复跟唱，机械乏味地学习方式已经不复存在。三位老师备课功夫深，教学资源利用充分，教学注重美感性，并充满激情，对作品的处理比较到位，学生对音乐充满学习兴趣，对音乐的感受与表现大胆、自如，情感体验接近作品内涵。四节课，为学员提供了学习和借鉴的宝贵经验，为推动本地区下学音乐教学改革起到了不可低估的作用。
　　在分组研讨中，学员们思维活跃，发言积极，有的对现场教学进行了评价，给予了充分肯定；有的谈到自己的收获体会；有的提出了自己教学实践中的困惑问题；有的与现场上课老师对话，请教教学经验。全体学员在小组教学设计练习活动中，贡献自己的智慧，帮助提出教学点子，在现场实践中，体验了团队集体备课的优势和合作的喜悦。
　　这次培训，给学员留下难忘的记忆。大多数老师都是第一次参加这样的培训，他们中少数是专职音乐教师，多数是兼职音乐教师。可是在培训中，他们接受同样的培训，有着共同的期望，那就是通过培训提高自己的专业水平，学会怎样上好音乐课。培训让学员认识到自身的潜力，许多学员激动地表示，在今后的音乐新课程教学中，一定不再做盲目的音乐教师，应该以审美为核心，注重学生的音乐能力与人文精神整合发展。
　　对培训工作，每个学员认真填写了培训反馈表，经统计，学员反馈的意见如下：
　　1、对培训很感兴趣和感兴趣达98.8%；
　　2、本次培训内容很新和大部分很新达90.1%；
　　3、培训对返校后工作很有帮助和有帮助达98.8%；
　　4、对本次培训很满意和满意达100%；
　　5、对培训给自己的主要是：新信息的获得占38.3%；获得一定的技能占50.6%；获得自我反思占38.3%；思路的开阔占45.7%；对实际工作、生活和继续学习的具体指导占64.2%；
　　6、对培训课程设置的感受是：很满意，对自身专业发展非常必要占53.1%；满意，也很需要，但目前实施起来难，占56.8%；
　　7、对本次培训的食宿、班级管理，所受礼遇很满意占33.3%，满意占50.6%，一般占16%。
　　为今后改进和提高类似培训工作，学员们诚恳提出有益建议，他们迫切希望今后要增加培训次数和延长每次培训的时间，教学观摩课还要再多安排几节，培训场地的硬件设施要尽量好一点，参加培训学员的经费最好能完全解决或部分解决。
　　从以上学员反馈意见充分表明，本次培训是成功的，达到了预期的效果，对学员的帮助是多元化的。从整个培训过程，我们欣喜地看到贫困地区小学音乐教师的精神风貌和求知的渴望及学习进取精神，他们对音乐教育工作的热爱，对学生音乐学习的责任感，让我们培训讲课的教师深受感动和鼓舞。我们意识到，贫困地区小学音乐的培训任重道远，我们期待今后的培训工作更加完善，更加扎实有效。