证书的框架

把上述五点立场作为出发点，NBPTS将为近30门学科领域制定教师标准，供国家委员会证书（National Board Certification）使用。这些领域的划定根据，一是学生的发展水平，二是教学的学科分类。第一种划分办法代表的是学生发展的四个水平：

·儿童早期，3－8岁

·儿童中期，7－12岁

·青春早期，11－15岁

·青春期－—年轻成人，14－18＋

第二种划分办法表示教师在教学实践中的实质性定位，便于大多数教师在特定的学科证书（subject-specific certificate）或普通证书(generalist certificate)中选择其一。例如，在青春早期水平，教师可以选择普通证书，也可以在英语、数学、科学、或社会研究——历史中选择其一。证书的框架还包括儿童早期水平的普通证书，青春期－—年轻成人水平的学科证书。在某些学科领域，发展水平是融合在一起的（例如儿童早期及儿童中期／美术），以便认可在这些学生发展水平上的教学的共同性。