歌曲“爷爷为我打月饼”

李翌啸

一、活动目标

　　1．理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。

　　2．喜爱学唱革命歌曲。

　　二、设计思路

　　在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，也较少接受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。

　　该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。

　　三、活动建议

　　谈话与启动——欣赏与感受——学唱与表演——感受与表达

　　1．准备与启动

　　①在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的？”“我们为什么要做小白花？”（给红军叔叔）

　　②月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。

　　③启动谈话：“今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇蓝”的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感。引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。

　　2．欣赏与感受

　　①让幼儿知道歌曲的名称、意义

　　②熟悉歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。

　　3．学唱与表演

　　①听老师完整地演唱一遍

　　教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。

　　②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。

　　③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。

　　④自由组合，结伴学习唱歌（幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、愉快的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。）

　　⑤幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演”，中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力（其中对个别幼儿进行个别辅导）。

　　⑤出示红军爷爷的遗像。

　　4．感受与表达

　　出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达怀念之情，敬意之情。

　　四、环境创设与材料

　　1．歌曲的录音（其中有两遍是只有音乐，没有歌词的）。

　　2．幼儿已见过红军爷爷的遗像，并学会做小花。

　　3．红军爷爷为幼儿做月饼的图片或幻灯片。

　　五、说明

　　1．学做小黄花或小白花等都由小朋友和教师一起确定，幼儿也必须有这方面的基础知识。

　　2．打月饼的印板。