编者:本文选自洪啸音乐教育论坛ququer(张平渠)2009-5-31 16:34:00发布的随笔,这篇随笔为班级合唱教学提供了宝贵的经验,在此感谢无私奉献的ququer老师。-赵洪啸
原文如下:
学校大合唱比赛结束了,我教的班竟然拿了最高分,这是我意料之外的,所以心情很好。 这个班有四十多点的人,约三分之一跑调--在我十一年的教学生涯接触过的一百多个班级中,这是最特殊的情况了。以前的班级最多有两三名跑调的学生!训练的难度由此可见一斑。他们演唱两声部的歌曲,却只能听得见一个声部,最后却拿了最高分,真的不容易呀。 总结一下,有这些成功的因素: 首先,是选曲比较成功。 针对初二学生的声音和年龄特点,我帮他们选择了一首少儿歌曲--《装扮蓝色的地球》,这首歌旋律活泼流畅,朗朗上口,第一遍听时就会喜欢上它。而且本身就是一首合唱曲目,我找到了三声部的谱子,调整以后排成了两声部。 而其它所有班级,除少数选择了《青春歌舞》的选曲以外,都是成人歌曲。《青春歌舞》的歌用英文演唱,又是单声部旋律、没消原声,所以分数不如我们高。 第二,表演不错。 给他们编排了一系列的动作,然后在排练的时候一遍又一遍地要求他们表情到位,动作整齐。其中有几名做得不好的同学,单独找他们出来进行纠正。尤其是第二排中间的一名高个子女生,她平时一直都很严肃,哪怕是表演很搞笑的小品,也不带笑容。今天上午我拉着她到镜子前面,手把手地教她学会歌唱时面带笑容。还好他们改得快。这一点,他们比高中的学生好多了,高中的学生往往说了都没用,或者当时有用,一到舞台上都忘光光。 别看他们跑调很严重,但其它方面学得都挺快的,毕竟是英才班的学生。 第三,音质还是不错的 虽然处于变声期,很多同学已经结束变声,但总的来说,声音确实是比高中生清脆明亮。所以听上去还是让人耳朵一亮的。 另一首选择的是节奏明快的共青团团歌,而不是悠长沉闷的校歌,并且根据他们的音域给他们降了调,所以唱起来不会那么吃力。 毕竟,对比赛来说,能把力所能及的歌曲唱好,强过声嘶力竭地唱超出水平的歌,要来得好。这个道理,也类似于体育比赛。难度系数高的动作,如果完成不好,倒不如完美地去完成难度系数没那么高的动作。 关于团歌,我是直到今天才整好了伴奏,之前的比赛和练习他们一直是清唱。 (感谢我坛的版主尊敬的老法师,及时地在我需要帮忙的时候出现!)在上午也只练了四五遍,重点稳住了指挥张月如的节拍感,所以比赛时他们的声音一出来,就让人感觉不错。要知道,在他们前一个比赛的可是本次呼声最高的高一4班!看到节目单时我还真有点不祥的感觉,预测自己能以第二名的成绩拿一等奖已是不易了,根本就没想到会得最高分。! 第四,服装形象风格等 这次表演的服装是他们自己去买的。之前他们找我商量,我要他们买白色恤,白色短裙,然后在T恤上涂上与歌曲主题相关的个性图案。结果他们却买了浅蓝色套裙,里面还有只横条纹的小背心,我看着一点都不好看;男生的T恤也不抢眼。但上午打扫卫生的李姐姐倒是说好看,下午还有其他人说好看。比赛的时候估计仍然有人认为好看,蓝色与歌曲的主题也相契合。 关于这首歌,我设计的是可爱路线。这样设计的思路,第一是根据它是少儿歌曲又活泼欢快的风格;第二,其它班级都走成人化路线,我们正好是初中生又是年级最低的参赛班级(初一的两个班在预赛时都淘汰掉了),所以,势必要与众不同。 这个思路当初也遭到了他们反对,这帮学生正处于极力想证明自己长大了的时期。 第五,有针对性的、预防性的专门训练 针对他们 爱抢拍的不足,我特地进行了训练,让他们学会看指 势,而不是自说自话地跑到指挥和伴奏音乐的前面。我还特地用了一个中午和晚饭后的时间,让他们分声部四人一组唱给我听,有不对的地方单独纠正。为了避免赛时可能出现的意外情况,我给他们打了多种预防针。例如,要求他们做到处变不惊,对比赛时出现的失误,或者赛场其它意外情况均要做到镇定自若,不受影响,展现良好的台风和心理素质等。到真正比赛的时候,有一刻他们出现了不明显的领跑现象,不过很快地又回到正轨。这个时刻,我们的指挥发挥了应有的作用,她是表现最出色的一名指挥,好过那些大哥哥大姐姐。 第六,学生自己比较重视 这方面只能用“比较”这个词来形容了。在我训练的过程中,一直有学生爱讲闲话,布置下去的任务也不完成,一度让我很郁闷。不过有些同学还是很重视的,包括班长,大概是这些重视的同学发挥了重要作用吧。 (不过在后来的问询中,他们承认了有些同学的不在乎是装出来的。这帮小孩,果然如果我料,极力想表现自己已经长大、很酷。) 再说了,这首歌除了第二声部不明显以外,主旋律还是没跑的,其它就没什么说得出来的缺点了。今天因为话筒和音响问题,有几个班在排练时表现很好、呼声很高,赛时效果却没出来,相对来说这方面的差距就小了。 所以,我们得了最高分 |