一、以人为本，合理挑选。

少年鼓号队的第一步工作是选人，选人的标准就是以人文本。因为小学生的音乐理论缺乏、音乐感悟能力低，尤其对器乐的旋律、节奏等了解得很少。所以鼓号的演奏不是任何人都能干的事，必须具备以下条件才能更适合参加鼓号队：1、基本要求。学习刻苦，勤奋好学，有良好品质，身体健康的学生。2、号队要求。号队队员要口形好，嘴唇薄，门牙整齐。因为号是唇振性乐器，依靠嘴唇的振动发声，嘴唇薄，振动大，号声大；门牙整齐，主要避免号与门牙产生摩擦而使嘴唇受到伤害。不过嘴唇厚，门牙整齐的学生也能参加，只是需要训练较长的时间。3、鼓、镲队要求：节奏感强。队员要有一定的节奏领悟能力。因此选择鼓、镲队员时用口念法或击掌法等方法测试学生节奏感。更好地、合理地挑选出合适的队员。节奏例句如下：

测试例句（1）

号

大鼓

大镲       ×    ×︳×    0︳×    ××︳×    0︰︱︳  

中镲

测试例句（2）

小镲

            ×××  ××︱×××  ××××︱××  0︰︱︳

小鼓

少年鼓号队队员一般在3－6年级中选取，所有队员（指挥的身高比其他队员略高，便于其他队员看到指挥）身高要基本一致，这样看上去就比较美观。乐器的比例配比为：两面大鼓、1付大镲、1付中镲、4付小镲、8面小鼓和4支号，（这是小型鼓号队一般编制，如学校乐器多可以按小型鼓号队编制增加相应的乐器倍数，如学校还有其它的乐器，也可以不按这样的编制，总之乐器的各声部要求和谐统一。）

少年鼓号队队员组织起来了。所谓“不成规矩就不成方圆”，为了使鼓号队队员能熟练掌握演奏的技巧，我们还必须制定一套能更好规范管理队员的纪律，纪律包括以下两方面的内容：1、对乐器、服装的爱护。2、训练纪律的要求。

二、讲求方法，循序渐进。

少年鼓号队的训练方法必须符合小学生的认知规律和心理特点，能促进小学生的身体健康发展。我采用以下方法组织训练。

1、定时训练。“一日之季在于晨”，早晨是训练的最好时间。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。训练时，必须注意训练内容的联系，不能盲目的去练习，要注意各种乐器的谐调发音。每天训练一小时。不过要注意号手每次训练不能超过半小时，以保护学生的嗓子。学校也可随时为号手准备一些润嗓子的药，防止学生的嗓子因为吹号而受伤害。

2、讲悟结合。指导老师讲解乐理要通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和鼓点节奏知识必须创设情景，使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。如我讲解1拍、2拍、半拍鼓点时，分别叫学生模仿大象走路，咚、咚（×  ×），狮子吼叫，吼（×  －），小鸟的叫声，叽叽，叽叽（××  ××），再让学生用乐器敲打出节奏，从而使学生轻松地掌握了这三种鼓点地演奏。

    3、示范规范。要求演奏的各种乐器，指导教师必须都能熟练，这样才能给学生起到真正的示范作用。如果教师不会演奏，专门讲理论的东西，学生还是得不到要领的。作为一名鼓号队指导教师，学好知识的同时更应该注重实践。指导教师最好在指导之前，把曲谱多练几遍，做到心中有数。

    4、组织有续。训练鼓号队时，鼓镲和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”，把鼓镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有续组织进行；分别训练好了号和鼓镲，又要把鼓镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。

    少年鼓号队的组织、指导与训练工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。一支具有高水平演奏的鼓号队，必须在讲求方法的基础上不断苦练，一遍，两遍，三遍……“只要功夫深，铁棒磨成针”。只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，鼓号队才能能获得极大的成功。

三、严格要求，精益求精。

少年鼓号队的整体配合是最为重要的。指导教师如果粗心大意，就不能训练好一支高水平的鼓号队。为了达到每个音符的准确，每个鼓点的整齐，力度的适中，步法的统一，队员的精神饱满等要求，指导教师必须对每位队员严格要求，以达到鼓号队的准确、统一、和谐。指导教师要善于发现一些队员骄傲自满的不良情绪，及时调整队伍中的一些不良风气。不良风气一旦形成，将会对鼓号队整体带来不良影响。指导教师在组织时，要特别重视队员的思想教育。

四、不断总结，敢于创新。

在演出过程中，失败是在所难免的。我们必须认真分析失败的原因，善于在失败中找到自己的缺点，不断总结经验教训。这时，队员们会出现意志消除、灰心丧气的情绪。指导教师更应该认真分析，认真总结，更要给队员鼓气，使队员从失败中重新树立信心。使他们加紧练习，进一步把基本功打扎实，直指下次的成功演出。

鼓号队的工作不是死的，不是一尘不变的，指导教师应不断学习，不断创新。创新的内容主要有以下几个方面：1、演奏技巧的创新。如怎样吹号才省力等问题。2、队形队列的创新。包括原地踏步、行进中各种花样队列队行等训练。3、服装上的创新。探讨服装的庄重、严肃、大方、得体，表现少年儿童健康的心理、风貌和积极向上的品质。4、创作创新。经过一段时间的训练，队员对乐器知识、演奏技能技巧、对鼓号谱例等有了更深的认识较强的基本功，指导教师可以尝试指导队员进行分类尝试创作，进一步提高队员的能力。