谷雨 音乐教学如何迎接新世纪的挑战？如何与时代同步、与国际接轨？这是每一个音乐 教师十分关心的问题，随着科学技术日新月异的发展，电脑、多媒体手段CD、VCD、投影 仪等相继进入课堂，为我们课堂音乐教育丰富了教学手段，同时广大学生课外接触音乐 的机会增多了，他们已不满足单纯的唱歌教学。他们更希望通过音乐课感受音乐、理解 音乐、开阔视野、潜移默化地增长音乐知识。如何面对现时，让学生喜欢音乐课，如何 全面提高学生的艺术素质这是摆在我们音乐教师面前的一个重要课题。如何在音乐课中 运用多媒体手段进行教学及运用多媒体教学的作用，我想具体表现在以下几个方面： 一 、创造环境，诱发兴趣 通过多媒体手段，用声音和画面的同步作用，增加学生对音乐课的学习兴趣， 而学生 的学习兴趣是来自多方面的，其中最主要的是对形象具体、形成新异的事物容易引起兴 趣，音乐课应努力创设与其它学科不同的环境，当学生进入教室时，教师应提前放一段 旋律优美的音乐或歌曲，使学生感到进入音乐世界，与周围环境很快融为一体，然后用 音乐师生问候。这样不但培养了学生的听觉能力，而且是很好的组织教学形式，同时也 增加了师生的感情。为提高学生兴趣，我们可以把声音与画面结合起来。如在欣赏《蓝 色的多瑙河》时，让学生们一边聆听教师对曲子的曲式结构、调式和主题的分析，一边 观赏多瑙河的粼粼的波光和沿岸的美丽风光，并倾听华丽优美的旋律。这样，知识、想 象、音乐的完美结合，便犹如身临其境，使学生情不自禁的萌生了喜欢音乐的兴趣。 二、 省时省力，增大容量 在以往的传统教学模式中，教师背对学生在黑板上用粉笔拼命书写，这样既费时又乏 味，而使用电教手段教师只需课前把准备所写的内容精心绘制成图片，课堂上按照教学 程序得心应手地把图片呈现在投影仪上，还可以通过电脑演示文稿的制作，使各种字体 用各种颜色带着不同声音用各种形式出现在电脑屏幕上。器乐教学是把学生直接参与的 艺术实践课，以往教学中，往往要把学习的曲谱事先抄在黑板上，如今，使用电教媒体， 把课前准备好的曲谱放在投影仪上，使学生一目了然，这样不仅大大降低了教师的劳动 强度，而且加强了课堂的趣味性。 三 、由深化浅，循序渐进 音乐科课不同与美术课，可以借用色彩线条来展示作品，也不同与语文课，可以通过语 言文字来叙述，而音乐是一种由抽象听觉到形象感受的过程。在向学生讲述调式音级与 键盘各音的关系时，可制作完全重合的两张键盘投影片，一张标有音名，一张标有唱名。 用一张固定一片推移的方法，讲述各调式音级在键盘相应的位置关系，使之较为难懂的 调式，通过投影仪让学生一目了然。又如在欣赏课中的乐器介绍，通过投影仪介绍得更 形象，更准确，使教学难点由深化浅，变得通俗易懂。 总之，多媒体音乐课与传统音乐课相比有着极大的优越性，这一点是不容置疑的。但如 何更好地使用多媒体手段教学，怎样在音乐教学课中用多媒体教学手段，还要在教学中 慢慢探索、学习。相信在大家的努力下，我们一定会作得更好。让我们以改革开放的姿 态，迎接新世纪对我们的召唤与挑战。 |
