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中学音乐教育论文文章列表
普通文章[中学音乐教育论文]音乐新教材给了我很多灵感谢明钢2-13
普通文章[中学音乐教育论文]探究新课改音乐教学的教师行为苗春1-29
普通文章[中学音乐教育论文][图文]新课标下的音乐课型探究朱婷婷1-27
普通文章[中学音乐教育论文][图文]诗词在音乐教学中的运用朱伟成12-22
普通文章[中学音乐教育论文][图文]音乐教学中如何处理好课本知识与课外拓展的关系朱伟成12-22
普通文章[中学音乐教育论文]浅析琵琶古曲《十面埋伏》吴丹11-17
普通文章[中学音乐教育论文][图文]浅谈视唱练耳教学中的几个问题吴丹11-17
普通文章[中学音乐教育论文][图文]让最美的音乐课—润化每一颗心灵万小和11-5
普通文章[中学音乐教育论文][图文]开发本地少数民族民歌资源,优化高中音乐欣赏课的研究江兴发陈…10-30
普通文章[中学音乐教育论文]浅谈视唱教学的首要问题阚小妹6-28
普通文章[中学音乐教育论文][组图]让“音乐分数”的内涵丰富起来---浅谈对音乐课程的评价(发朱红曙5-31
普通文章[中学音乐教育论文][组图]外国音乐家只有一个吗--音乐欣赏案例分析顾珏一5-31
普通文章[中学音乐教育论文]浅谈如何在音乐欣赏课中调动学生的学习兴趣薛霁5-31
普通文章[中学音乐教育论文]变“厌学”为“乐学”--谈音乐课堂中精神环境的优化吴英姿5-31
普通文章[中学音乐教育论文]农村音乐新课改”新”在哪里王灵琦5-31
普通文章[中学音乐教育论文]浅析音乐教学中主客体关系柳彩娥5-31
普通文章[中学音乐教育论文]“奏鸣曲”式的课堂歌曲教学-中学音乐论文严维才5-26
普通文章[中学音乐教育论文]高中舞蹈特长生专业测试试卷ljfrose5-21
普通文章[中学音乐教育论文][图文](论文)音乐教学与创新教育周丽丽5-15
普通文章[中学音乐教育论文][图文]浅谈中小学音乐教学中的创新教育李殿业5-10
普通文章[中学音乐教育论文][组图]浅谈歌唱教学中的"换声区"训练庞德4-12
普通文章[中学音乐教育论文][图文]新课程标准下的音乐教材内容质疑张腰蜜4-5
普通文章[中学音乐教育论文][图文]闲话新课标下的音乐课堂教学设计李殿业4-3
普通文章[中学音乐教育论文][图文]湖北第一部大型音乐剧《大三峡》绚丽亮相未知3-27
普通文章[中学音乐教育论文][图文]浅探中学唱歌教学的三种唱法的兼容并蓄李殿业3-26
普通文章[中学音乐教育论文][组图]浅谈新时期中学音乐欣赏李殿业2-28
普通文章[中学音乐教育论文]上海版音乐新教材(中学)相关民族音乐教育内容的思考叶霞敏1-22
普通文章[中学音乐教育论文]乘着音符的翅膀—谈怎样全面把握高考视唱考试马振兴1-10
普通文章[中学音乐教育论文][图文]聆听--打开音乐殿堂的金钥匙华 华10-8
普通文章[中学音乐教育论文][图文]校园歌手在演唱中应注意些什么华 华10-8
普通文章[中学音乐教育论文][图文]浅议中学音乐新课程教学中创新思维的培养戚艳10-8
普通文章[中学音乐教育论文][图文]在欣赏中发现 在活动中探究 在探究中创新-初中音乐欣赏教付灵10-8
普通文章[中学音乐教育论文][图文]再谈音乐教材应包括音乐教科书和配书VCD光盘杨振和10-8
普通文章[中学音乐教育论文][图文]浅议高中音乐欣赏课中的“人文式”教学杜爽10-8
普通文章[中学音乐教育论文][图文]充分发挥网络资源优势构建音乐艺术教育新平台顾春利 杨…10-8
普通文章[中学音乐教育论文][图文]如何引导中学生正确对待流行音乐刘小霞10-8
普通文章[中学音乐教育论文][图文]艺术课教学中的几点有效做法孟卫10-8
普通文章[中学音乐教育论文]情感-----歌的生命之魂陈大鹏10-8
普通文章[中学音乐教育论文]几种心理学效应及其对音乐教师的启示梅润清10-8
普通文章[中学音乐教育论文]乐海无涯乐作舟——浅谈愉快音乐教学法梅润清10-8
普通文章[中学音乐教育论文]面对新课改,你准备好了吗?赵雯10-8
普通文章[中学音乐教育论文]音乐高考钢琴备考分析及实施策略余红梅10-8
普通文章[中学音乐教育论文]繁花绿叶  相得益彰----浅谈高中音乐欣赏教学与学科综合李陶亮10-8
普通文章[中学音乐教育论文]新课标下音乐教学的思索尹  萍10-8
普通文章[中学音乐教育论文]你像雪花天上来——新课程标准下的音乐课堂教学相东10-8
普通文章[中学音乐教育论文]漫谈中小学艺术教师的定位相东10-8
普通文章[中学音乐教育论文]音乐作品的时代风格李名燕10-8
普通文章[中学音乐教育论文]培养学生良好的审美情趣和审美意识郑丽霞10-8
普通文章[中学音乐教育论文]关注新教材实验教学中出现的几个问题张小云10-8
普通文章[中学音乐教育论文][组图]中小学音乐新教材的尝试与探索朱红10-8

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