《哈里罗》

北京市密云县密云镇中心小学  曹亚芹

教学目的：

        1、通过教学，指导学生以愉快的情绪、轻快而有弹性的声音演唱。

        2、通过教学，启发学生用身体地动作感受彝族民歌地特有韵味。

        3、通过教学，培养学生感受音乐、表现音乐地能力。

教学重点：指导学生以愉快的情绪、轻快而有弹性的声音演唱。

教学难点：歌曲的第三乐句。

教学用具：录音机、相应配套伴奏范唱带、投影片。

教学时数：一课时

板书设计：

 略

教学过程：

一、    听音乐进入教室，师生歌唱问好。（1'）

二、    节奏练习：                   （10'）

  1、导语：老师在黑板上写了一条节奏，谁愿意为大家读一读？

  2、找学生读。

  3、让学生边拍节奏边读。

  4、根据节奏创编动作。

三、了解彝族 。                        （5'）

  1、导语：小朋友们欢快地节奏把一些小客人引来了，这些小客人穿着漂亮地民族服装，你

知道他们从哪里来的？是哪个民族的小朋友吗？

  2、教师出示投影片，让学生辨认。

  3、教师向学生介绍彝族。

四、新歌教学。                           （15'）

(一)、感受音乐阶段：

  1、导语：听彝族小朋友为我们带来了一段音乐，它表现了怎样地情绪？

  2、再听：让学生分辨有没有刚才练习过的节奏。

  3、再听：让学生用动作表现出熟悉地节奏。

  4、再听：让学生边听边哼唱音乐。

（二）、学习歌词。

  1、导语：这么欢快地音乐表现了彝族小朋友在干什么？

  2、教师范唱。

  3、找学生说一说。

  4、教师教歌词。

  5、再听范唱带，学生小声随唱。

  6、随琴唱歌词。

  7、教师带领学生对歌曲进行加工。

    （1）、咬字：银、哩、

    （2）、力度：

五、律动表演。                    （5'）

  教师启发：彝族小朋友唱、跳得多高兴啊，你们愿意和他们一起跳起来吗 ？

  1、分组创编。

  2、选出最好的大家一起学。

六：小结听音乐律动出教室。