知  了

山东省淄博市临淄区 金茵小学  听海轩

知识能力目标：

一、   指导学生用柔美圆润的声音演唱《知　了》一歌，教育学生热爱大自然。

二、    认识３（mi），并掌握其音准。训练掌握×　的时值。

人文教育目标：通过欣赏《一根扁担》，感受民歌所描绘的劳动形象，热爱我国的民族民间艺术。

教材分析

一、    歌曲

《知了》是一首短小精悍，带有河北风味的儿歌。 拍，一段体，五声C宫调式。

全曲由四个乐句组成，结构严谨、规范，曲中突出的特点是×　×节奏的运用，逼真的模仿了知了的叫声，告诉人们夏天到了。

二、    读谱知识

３的唱名为mi，是３的高八度音。以四 分音符为一拍，３唱（奏）为一拍。

三、    综合训练

（一）       通过读一读、拍一拍，认识并掌握附点四分音符的时值。

（二）         听辨旋律片段的练习，帮助学生掌握附点四分音符的时值。

（三）         组合节奏的练习，锻炼学生的即兴创作能力和多层次的合作能力。

（四）练习小合奏。

教具准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器

教学过程

第一课时

一、组织教学

二、发声练习

１＝C   2/4

3         6 | 3 3  6 |  3 3  6 | 3 3  6  |

咚 呛 咚咚呛，敲起 鼓 打起 锣，

30   50 | 6  0||

咚 咚　呛。

三、节奏练习

认识×　，并掌握其时值。

×　×　|×　×|×　×|×　×|×—||

　 知  了   知  了 夏  天 已  来  到。

四、学唱新歌

1、导入课题

美丽的夏天来到了，知了声声叫个不停，好象声声叫个不停，好象在唱着动听的歌。这节课我们一起来学唱歌曲《知了》。

２、欣赏歌曲录音

你能听出来知了是怎样叫的吗？

３、学唱歌谱

老师范唱歌谱，重点范唱×　×节奏型的唱法。并结合歌谱认识３（mi）。

４、学唱歌词

指导学生按节奏朗读歌词，然后随琴填唱歌词，错处及时指导纠正。

5、歌曲处理

欣赏歌曲录音,引导学生进行简短讨论，第１－３乐句中的四个“知了”应怎样处理？怎样才能表现出知了争相鸣叫的形象？歌曲结尾应怎样唱？然后练习。

五、小结谈话，教育学生热爱大自然。

教后小结：这首歌短小精悍，只有一个小小的难点那就是附点音符的掌握，但是利用本节课的知了来学习这节课是真的很形象，所以学生接受起来并不难。

      六个班的学生都在很自然的形象中接受。

第二课时

一、      组织教学，师生问好。

二、      发声练习（同上节）。

三、      听音练习，听听老师弹奏的是哪一条？

　１＝C   

1 5  6 | 5 0||       3 2  6 | 1  0||

2 5 6 | 5 0 ||       4 2  6 | 1  0||

四、      综合训练（三）、（四）

指导学生分别拍击小鹿、企鹅、大象、乌龟的节奏，说一说谁的动作快?使用的节奏短？然后视学生的能力分别进行二、三或四层次的组合，一齐拍击出来。

小鹿：××××　××××

企鹅：××　××

大象：×　×　　　乌龟：×—

听老师弹琴，指导学生用打击乐器伴奏。

五、      复习歌曲《知了》，采用小组唱、个别唱

等形式。

六、      课堂小结，下课。

教后小结：本节课只是对上节课的一个总结复习。

第三课时

一、组织教学，师生问好。

二、发声练习《咚咚呛》。

三、欣赏陕北民歌《一根扁担》。

《一根扁担》又名《走绛州》，是流传在陕北、山西一带的民歌，歌词只有两句“一根扁担软溜溜，担上了扁担要到降州。”

初次欣赏，启发学生听一听歌曲里唱了什么？描绘了什么人的形象？

二次欣赏，引导学生体会歌曲表达了什么情绪？

三次欣赏，让学生自编动作，跟乐曲表演，借助于动作来理解和表达歌曲的轻松、乐观的情绪。

讲评欣赏情况，培养学生对劳动人民高尚品质的热爱之情。

四、下课。

教后小结：本节的欣赏是一个民族歌曲，主要的任务是通过这首歌让学生明白一个道理：大家团结起来才能达到一个很伟大的力量，让同学们从中学习一种真的精神。