作者单位：河南焦作市第六中学

摘  要：在新的课程理念的冲击下，我们不能丢弃传统的优秀的合唱教学，合唱队是中学音乐教育中不可缺少的一个重要的组成部分，是学校第二课堂全面开展的重要标志是学生进行音乐实践的重要园地。合唱队能培养学生的团队精神、团结协作的能力，极大地提高学生的综合素质。

关键词：合唱   能力   综合素质  提高

如火如荼的艺术节业已告一段落，经过区里的选拔汇演，我所分管的节目在学校领导的大力支持和 相关老师的配合下，基本上都达到了预期的目标，取得了一致的好评。我所指导的合唱节目代表我区参加了市级的比赛，无可争议地获得高中组合唱一等奖，在繁忙紧张的两个多月的训练过程中，有喜有忧，有苦恼也有欣慰----等等各种滋味充溢于心中，感受颇多。回顾以往的合唱训练，深深的体会到合唱教学对于学生综合素质的提高所产生的作用，现谈谈自己的一些想法和体会与广大同仁交流探讨。

中学生合唱队是中学音乐教育中不可缺少的一个重要组成部分，是一个学校第二课堂活动全面开展的重要标志。合唱队也是音乐教育工作者从事音乐教研活动的一块实验田，同时作为学生参于音乐实践的重要园地，作为学校艺术教育成果的重要体现形式，因此合唱队在学校工作中和音乐教研活动中有积极而又重要的意义。

中学合唱教学在音乐教育中占有很重要的位置。首先能培养学生的团队精神和齐心协力的集体意识，合唱是集体艺术活动，以集体的音响来表达音乐内容，每个人都为这个目的而做出贡献。合唱可以激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐感受能力、表达能力和审美能力、陶冶学生的情操都具有重大意义。

中学音乐新课程标准明确指出，音乐教学要培养学生对美的感受力和鉴赏力，培养学生的实践能力和创新能力，并通过实践活动提高学生的团结协作的能力。而合唱教学正是以上能力培养的最佳途径之一，并且通过师生的合作配合，增加彼此的默契，从而拉近了师生的距离，有利于建立和谐良好的师生关系。

那么如何建立一支优秀的合唱队呢？科学有效的训练方法是离不开的，制定有效的训练计划、挑选素质好的队员都是必需的，然而最重要的我想应该是合唱队员的凝聚力。而合唱队员综合素质的提高必然加强合唱队的凝聚力。笔者今天就这一话题结合本次艺术节谈谈通过合唱训练提高合唱队员综合素质的一些做法。

艺术节三年一次，合唱队的流动性强，所以合唱队员一般都是新的，很多几乎没有接触过合唱，而时间紧任务重，面对如此状况，学生由刚开始对合唱一无所知，散漫自由，到能团结协作，高水平得完成两首合唱曲目：《美丽的草原我的家》（无伴奏混声合唱 ）和《远方的客人请你留下来》从某种意义上讲，对于学生综合素质的提高，不能不说是一种 飞跃。因为 自从接受领导安排的这个任务，对我来说，就是新的挑战的开始。首先，尽管以前我排过中小学生的合唱很多，但高中生合唱 我是第一次排练，混声合唱也是第一次排练，其次，我不担任高中学生的音乐课，对学生不熟悉，而高中学生学习紧张，师生比较重视文化课，抽到合唱队的学生多为差班的学生，整体素质不高。针对这样的情况，如何顺利圆满 的完成任务，并使合唱队达到一个相当的水准，能够不负重望， 无疑是一个很严峻的现实摆在我的面前。只有两个选择：退缩或者超越。我选择什么呢？对，是超越，超越自我！

     于是，我就针对新组建的合唱队的现状，除了制定科学有效的训练计划以外，我还采取了以下措施：

    首先，端正认识，重树自信。

    万事开头难 ，第一次合唱队员集中，我讲到，很多人对我们的合唱队员有这样的认识，那就是——合唱队的都是学习不好的，都是差生。我这句话一出口，马上得到一片响应。接着我又讲到，但是我却不这样认为 .只有优秀的学生才能在合唱队坚持下来，所以合唱队的队员一定是优秀的。大家先是有些愕然，然后响起了一阵掌声-----这掌声里面包含有老师对他们理解的感动，有重新唤起的自信，更有同学们之间相互的鼓舞，还有一定唱好合唱的决心 。

     其次，耐心教育，不离不弃。

     有了好的 开端，就等于成功了一半！可是，我又必须对学生的现状有一个很理性的认识，那就是，这些学生的整体素质不高，由于文化课不是太好，所以很多学生得不到重视，一些学生的养成习惯不好，自控能力差，不时的犯这样那样的错误，需要付出更多的耐心和爱心对待问题学生，帮助其认识错误，改正缺点。这里我举一个典型的例子：合唱队员韩一鸣，是一个散漫自由的学生，毛病很多，站不稳坐不住，自己的错误总能找出借口，常有理。进行训练时，态度很不端正，总是嘻嘻哈哈，其他同学也都很反感他，后来也了解到他在班里的表现也不好，我也曾一度想放弃他，可是我在检查学生歌曲学习情况时，发 现他的声音音色还不错，音准也不错，就是状态不积极，于是 我就决定再观察一段时间，发现 他每次集合基本上都按时到，这说明他对合唱还是重视的，还是积极参加的。看来他还是有药可救的。接下来我就跟他进行了一对一的谈话，肯定 了他的长处，然后 耐心的指出他的问题，指出他的一些行为给我带来的一些感觉，比如，跟老师讲话不要不停的晃，会给人 一种不尊重他人的感觉，要懂得尊重老师，告诉 他尊重别人 也就是尊重自己 。并鼓励他要在合唱队重塑自己的形象，让同学老师对他刮目相看。他渐渐的开始认真 听我讲，后来就表示：老师我也不写什么检查了，写了不改就是白写，你就看我的表现 吧！我  也就尊重他的意见，并表示相信他的话和决心 。接下来的训练 过程中，他真的履行了自己的诺言 ，大有进步，唱歌时站的笔直，思想也很集中，也能接受我对他指点。我看他这个样子，真得感受到莫大的欣慰，真是应了那句话——-世界 上 没有不好 的学生，只有不好的老师。我也真为没有简单的把他赶出合唱队而庆幸。

再次，团结协作，享受成功

通过这次艺术界合唱的训练及比赛，所有合唱队员都得到了很大的提高，增强了自信心和荣誉感，也培养了他们团结协作，相互配合的意识！记得那天比赛，大家都全身心的投入，演出博得了热烈的掌声，队员们坚持到有续得下了舞台，就再也抑制不住兴 奋的心情，你一言我一语的说个不停，那种成功的喜悦溢于言表，其中，苗继鹏同学说，老师，唱合唱真好，好过瘾呢，我刚才发挥比平时都好，以后我们还唱合唱吗？我一定还参加。我马上因势利导，说：那好呀，如果我们努力的话，什么事情都能做好，学习也一样，你说是吗？他想了想，是的，老师，我一定努力！------望着孩子们一张张充满朝气和真诚的脸，我感到由衷的欣慰，我们有理由相信他们，并一定要告诉他们：你们一定行！你们是最优秀的学生！

艺术节业已落下帷幕，然而它所带给我们的思考却依然存在，作为音乐教师，应该在接受新的课程理念和教学方法的同时，千万不能简单的将传统的合唱教学丢弃，而应该在音乐课堂及音乐课外活动这一天地中，坚持不懈的进行合唱教学活动，就让孩子们，在音乐教师-----美的使者的带领下，乘着歌声的翅膀飞翔吧！！

参考文献：中学音乐新课程标准

     音乐教育网

     中小学音乐教育

  中学音乐教学法